Frasi per iniziare un discorso
| Salutare il pubblico | Buon giorno/Buona sera … |
| Signore e signori … , | |
| Un saluto a tutti i presenti … | |
| Presentarsi | Lasciate che mi presenti, mi chiamo …. |
| Frequento il …° anno della scuola/ dell’istituto … indirizzo … | |
| Frequento il … ° anno della facoltà di … e mi sto specializzando in … | |
| Introdurre il titolo, il tema e la scaletta degli argomenti | Il titolo/tema del mio discorso/presentazione è … |
| Il mio discorso/presentazione affronta la questione del … | |
| Il mio discorso/presentazione si focalizzerà in particolare sui seguenti aspetti: … | |
| Oggi parlerò di … | |
| Ho diviso il mio discorso in tre parti: parlerò all’inizio di … , poi analizzerò/descriverò … , ed infine chiuderò con … | |
| Il mio discorso dura/durerà circa … minuti | |
| Illustrare lo scopo del discorso | Lo scopo del mio discorso/presentazione è quello di illustrare / analizzare / descrivere / riportare / delineare … |
| Ho scelto questo tema in quanto … | |
| Questo tema è particolarmente importante poiché … | |
| Alla fine del mio discorso potrete farvi un’idea migliore su … | |
| Catturare l’attenzione del pubblico … | |
| - con fatti, dati, statistiche | Un ricerca recente ha rilevato come … |
| Penso che anche voi siate al corrente del fatto che … | |
| Recentemente ho letto un articolo dove … | |
| - con domande retoriche | Vi siete mai chiesti come mai … ? |
| Qual è esattamente il motivo per cui … ? | |
| - raccontando un episodio personale o un aneddoto collegato al tema del discorso | Lasciate che vi racconti cosa mi è successo recentemente … |
| Mi ricordo quando … |
Frasi per sviluppare un discorso
| Illustrare gli argomenti | |
| - descrivere concetti principali, fatti, processi … | - descrivere concetti principali, fatti, processi … |
| - riportare le diverse posizioni ed opinioni sul tema trattato | Ci sono diverse interpretazioni del/della … |
| Alcuni ricercatori/studiosi/esperti sono/non sono d’accordo su … | |
| - illustrare vantaggi e svantaggi | Questo prodotto/tecnologia/processo produce i seguenti aspetti positivi e negativi: … |
| - analizzare cause ed effetti | Questo è causato da … |
| A causa di … | |
| Tale fenomeno produce i seguenti effetti: … | |
| La ragione di tale fenomeno risiede nel fatto che … | |
| Le principali conseguenze sono … | |
| Questo prova come … | |
| Recenti studi/ricerche/scoperte mostrano come … | |
| Studi recenti hanno dimostrato che … | |
| Questa affermazione è supportata dal fatto che … | |
| Indicare la fine della trattazione di un argomento/punto | E con questo completo la trattazione del primo punto del mio discorso. Questo è tutto ciò che volevo dire su questo punto del discorso. |
| Fare dei collegamenti | Fare dei collegamenti |
| - collegare i differenti punti del discorso | E ora passo al punto seguente: … |
| Passando ora al successivo argomento … | |
| Ora prendiamo in considerazione l’argomento successivo. | |
| - fare riferimenti a punti precedenti | Come ho già detto in precedenza … |
| Come ho già illustrato … | |
| - aggiungere ulteriori considerazioni | In aggiunta a questo … |
| Inoltre … | |
| - mettere a confronto diversi aspetti | Allo stesso modo … |
| In confronto con … | |
| Se compariamo … |
Frasi per concludere un discorso
| Esprimere opinioni personali | Secondo me … |
| Per quanto mi riguarda, ritengo che … | |
| La mia posizione sull’argomento è la seguente: ... | |
| Fare delle raccomandazioni | Raccomanderei caldamente di … |
| Sono dell’avviso che si dovrebbe … | |
| Mi auguro/spero che gli sforzi/le ricerche future si concentreranno su … | |
| Riassumere | Prima di terminare il mio discorso vorrei riassumere i principali punti che ho trattato fin qui. |
| Come ho già detto, i punti principali del mio discorso hanno riguardato … | |
| Per concludere, vorrei riassumere brevemente alcuni punti: … | |
| Finire e invitare a fare delle domande | E questo mi porta alla conclusione del mio intervento. |
| E con questo chiudo il mio discorso. | |
| Grazie ancora per la vostra attenzione. | |
| Se ci sono delle domande … | |
| Se qualcuno ha delle domande, sono a vostra disposizione. | |
| Chiudere efficacemente | Quindi, se vi ricordate quello che ho detto all’inizio del mio discorso … |
| E per concludere vorrei citare … |
Analizza presentazioni fatte da altri
Perchè inventarsi qualcosa di nuovo quando lo si può trovare già fatto? Un modo efficace per imparare, è quello di vedere come altre persone hanno già affrontato il problema. Nel tuo caso significa analizzare come sono state strutturate le loro presentazioni.Utilizza la griglia riportata di seguito per prendere appunti.
| Come viene introdotta la presentazione? | |
| In che modo viene catturata l’attenzione del pubblico? | |
| In che modo viene catturata l’attenzione del pubblico? | |
| In che modo viene catturata l’attenzione del pubblico? | |
| In che modo viene catturata l’attenzione del pubblico? | |
| Come sono organizzati i contenuti? | |
| Come sono organizzati i contenuti? | |
| Come sono organizzati i contenuti? | |
| Come sono organizzati i contenuti? | |
| Che tipo di linguaggio viene utilizzato? | |
| Che tipo di linguaggio viene utilizzato? | |
| Che tipo di linguaggio viene utilizzato? | |
| Che tipo di linguaggio viene utilizzato? | |
| Come viene conclusa la presentazione? | |
| Come viene conclusa la presentazione? | |
| Come viene conclusa la presentazione? |
Prepara il tuo discorso!
Scegli un argomento che devi presentare a scuola o all’università. Puoi usare uno schema come quello proposto qui sotto oppure altri sistemi come mappe o diagrammi. Nella colonna di destra inserisci parole chiave o frasi sintetiche che ti aiutino a ricordare meglio le singole parti del discorso.
| LE FASI DEL DISCORSO | FRASI O PAROLE CHIAVE |
| INTRODUZIONE | LE FASI DEL DISCORSO |
| Salutare il pubblico. | |
| Presentarsi. | |
| Introdurre titolo, argomento e sequenza argomenti. | |
| Illustrare scopo della presentazione/discorso. | |
| Catturare l’attenzione del pubblico con … | |
| - fatti, eventi, statistiche … | |
| - domande retoriche | |
| - esperienza personale o un aneddoto |
| SVILUPPO CONTENUTI | |
| Illustrare gli argomenti … | |
| - descrivendo l’idea, i fatti, gli eventi, il processo ecc. | |
| - riportando le differenti opinioni o posizioni | |
| - mettendo a confronto vantaggi e svantaggi | |
| - analizzando cause ed effetti | |
| - argomentando con fatti e citando fonti |
| CONCLUSIONI | |
| Fare un breve sommario dei punti trattati. | |
| Esprimere la propria opinione. | |
| Chiudere con una frase significativa o ad effetto. |
